中小學(xué)、幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建
節(jié)約用水 從我做起
——溫江區(qū)涌泉街道花土幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料
2020.6
首先歡迎各位專家領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我園，檢驗(yàn)我園關(guān)于節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作的開展。大家好，我是涌幼后勤主任廖丹丹，下面由我向大家介紹一下我們幼兒園。
溫江區(qū)涌泉街道花土幼兒園是一所由溫江區(qū)教育局直屬管理的公辦公益性幼兒園，位于光華新城片區(qū)，創(chuàng)辦于2016年10月。占地面積3000平方米，建筑面積2399平方米。目前設(shè)有9個(gè)教學(xué)班，在園幼兒300余名，教職工47人，專職教師均為學(xué)前教育?？埔陨衔膽{，其中成都市優(yōu)秀班主任1名、溫江區(qū)學(xué)科帶頭人1名、溫江區(qū)教育科研能手1名、溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師5名，溫江區(qū)優(yōu)秀班主任2名。
幼兒園秉承“讓書香浸潤孩子的童年”的辦園理念，圍繞“潤澤心智 滋養(yǎng)生命”的辦學(xué)愿景，積極探索幼兒園早期閱讀，形成了獨(dú)具一格的教育特色?！敖o孩子一個(gè)書香童年，讓書香伴隨孩子健康成長”是涌幼老師們一直堅(jiān)持的教育夢！
在園所環(huán)境的打造上我園力求體現(xiàn) “閱讀潤澤心智 悅讀滋養(yǎng)生命”的辦學(xué)愿景，一物一景都滲透著文學(xué)味道，洋溢著書香氣息，浸潤著課程的理念……引領(lǐng)著孩子們在閱讀中快樂成長！
開園四年以來，在涌幼全體教職工的共同努力下，學(xué)校相繼獲得成都市二級幼兒園、成都市少兒啦啦操項(xiàng)目推廣單位、溫江區(qū)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)驗(yàn)園、溫江區(qū)燎原職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育實(shí)習(xí)基地、溫江區(qū)學(xué)前教育目標(biāo)考核先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。
節(jié)約用水 從我做起
——溫江區(qū)涌泉街道花土幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，下面由我代表幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作小組匯報(bào)我園的節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作具體開展情況：
水是生命之源，不僅人類的生存需要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)也離不開水這一基本物質(zhì)。 黨的十九大工作報(bào)告明確提出，要以立德樹人為核心，五育并舉培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。幼兒園作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，對于孩子的教育和影響具有舉足輕重的地位，如何在學(xué)前教育階段培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識具有重要意義。而節(jié)約用水作為環(huán)保的重要項(xiàng)目是一個(gè)功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，我園結(jié)合《幼兒園綱要》、《指南》、《四川省教育廳四川省水利廳關(guān)于開展節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作的通知》等綱領(lǐng)性文件，將節(jié)水型學(xué)校建設(shè)工作與幼兒園日常活動(dòng)課程相結(jié)合，有效整合多方資源，全面凝聚家園社區(qū)力量，探索和構(gòu)建了具有涌幼特色的節(jié)水管理體系與系列節(jié)水活動(dòng)課程，有效地推進(jìn)了節(jié)水型工作的開展，切實(shí)地促進(jìn)了園所節(jié)水文化的建設(shè)，師生節(jié)水行為習(xí)慣的養(yǎng)成，環(huán)保意識的全面提升。
一、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立完善落實(shí)機(jī)制
幼兒園成立了以園長為組長，后勤主任、保教主任為副組長，后勤助理、
班長為組員的創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將節(jié)水工作納入年度工作計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建工作。我們積極倡導(dǎo)全體師幼用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉(zhuǎn)變用水觀念，建立全園師幼人人參與的節(jié)水型校園管理體系，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，共同為加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園提供可靠的水資源保障。
為有效推進(jìn)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作，確保全體師幼人人具有節(jié)水意識，結(jié)合幼兒園節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園各崗位工作實(shí)際，各區(qū)域用水情況我們制定了一系列切實(shí)可行的節(jié)約用水制度，如《涌幼節(jié)水制度》、《涌幼各崗位節(jié)水細(xì)則》、《涌幼節(jié)水器具、用水設(shè)備管道檢查維修制度》、《涌幼節(jié)水考核制度》等規(guī)章制度和要求。
二、 加強(qiáng)教育宣傳，切實(shí)宣傳教育到位
節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建最根本的目的是培養(yǎng)全體師幼的節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣，并將這種習(xí)慣和意識向家庭、社會(huì)輻射，從而形成人人節(jié)水的良好氛圍。因此，我園把節(jié)水教育宣傳當(dāng)成節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建中的重點(diǎn)工作來抓。結(jié)合幼兒園教育實(shí)際，我園從以下幾個(gè)方面采取措施，抓好宣傳，切實(shí)提高全校師幼的節(jié)水意識，使其真正關(guān)心并積極踐行節(jié)水活動(dòng)。
（一） 多渠道、多途徑向教職工及家長宣傳節(jié)水工作
為讓全體教職工及家長，高度重視節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作，人人參與到節(jié)水活動(dòng)中，我們經(jīng)常利用周前會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、微信公眾號、幼兒園官方網(wǎng)站等不同渠道向大家宣傳節(jié)水的重要意義與價(jià)值，并向全體教職工發(fā)出“珍惜水資源，共同創(chuàng)建節(jié)水型校園”的活動(dòng)倡議，讓全體成員都參與到節(jié)水活動(dòng)中來，構(gòu)建積極主動(dòng)的節(jié)水團(tuán)隊(duì)。
（二） 師幼共同創(chuàng)設(shè)節(jié)水氛圍，環(huán)境育人促行動(dòng)
環(huán)境是重要的教育資源，良好的環(huán)境會(huì)向師幼發(fā)出無聲的邀請。因此為讓全體師幼養(yǎng)成節(jié)水的良好習(xí)慣，我們在校園環(huán)境和班級環(huán)境的節(jié)水氛圍營造上，鼓勵(lì)全體師幼共同參與。園區(qū)內(nèi)所有涉及到用水的區(qū)域我們都采用圖文并茂的方式呈現(xiàn)了節(jié)水的溫馨提示，讓大家一看到這些標(biāo)識，節(jié)水的意識便得以強(qiáng)化；班級里我們結(jié)合不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，和孩子們一起制定了節(jié)水的標(biāo)識與節(jié)水的公約或小妙招，時(shí)時(shí)處處提醒師幼養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。通過營造濃厚的節(jié)水氛圍，讓全體師幼把“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”變成每個(gè)人的自覺行動(dòng)。
三、結(jié)合學(xué)段特點(diǎn)，開展豐富多彩的節(jié)水教育活動(dòng)
結(jié)合不同年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，各班級結(jié)合“節(jié)水主題”開展了一系列豐富多彩的節(jié)水教育活動(dòng)，如：小班組的《小水滴，大世界》、中班組的《環(huán)保小衛(wèi)士》、大班組的《惜水、愛水、節(jié)水，從我做起》等原創(chuàng)主題活動(dòng)，通過這一系列主題活動(dòng)的開展，孩子們對于為什么要節(jié)水，怎么樣節(jié)水有了自己的認(rèn)識與辦法。為彰顯活動(dòng)成效，展示全體師幼節(jié)水學(xué)習(xí)成效，我們還以“節(jié)約用水 從我做起”為主題開展了幼兒及家長節(jié)水作品展示活動(dòng)，讓大家在觀賞中進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)水意識。
今年3.22的世界水日正逢疫情期間。為了強(qiáng)化幼兒的節(jié)水意識，我園利用云課堂開展“節(jié)水在我身邊”的系列主題教育活動(dòng)。在喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際思考如何更好地節(jié)水。通過本次活動(dòng)，真正發(fā)揮了孩子們的聰明才智，所出的金點(diǎn)子都很有意義。
讓我們一起來回顧一下小朋友們的節(jié)水金點(diǎn)子吧：在園洗手后要做到隨手關(guān)緊水龍頭；根據(jù)大小便正確按馬桶上的沖水標(biāo)識；可以用陶罐、奶粉罐等器皿收集雨水，用來澆灌種植園的花草和莊稼；在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養(yǎng)魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時(shí)應(yīng)關(guān)上噴頭。
5月15日是城市節(jié)水宣傳周活動(dòng)，因?yàn)楹⒆舆€未返園，我們繼續(xù)利用云課堂，架起家園節(jié)水行動(dòng)橋梁。孩子們根據(jù)年齡段的不同開展了繪本故事講述《兔弟弟的節(jié)水妙招》、手工制作節(jié)水繪本、家庭節(jié)水活動(dòng)展示等主題活動(dòng)。
6月2日復(fù)學(xué)后，孩子們將前期線上討論的金點(diǎn)子用圖畫、兒歌、自制繪本、舞蹈等方式將自己的節(jié)水妙招與節(jié)水行動(dòng)進(jìn)行了展示，使幼兒受到了潛移默化的教育，懂得了惜水、節(jié)水的重要性，懂得了保護(hù)水資源、節(jié)約用水要從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，為人人成為節(jié)水小能手奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就目前收到的反饋，我們前期的節(jié)水教育活動(dòng)已起到了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的效果。
四． 加大經(jīng)費(fèi)投入，改進(jìn)優(yōu)化節(jié)水器具
依據(jù)國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本次節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作，我園對園區(qū)內(nèi)所有的用水設(shè)備和器具進(jìn)行了檢測，對于前期存在不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的用水設(shè)備和器具進(jìn)行了維修與更換，對幼兒園原有的老舊管網(wǎng)和耗水設(shè)備等進(jìn)行節(jié)水改造，具體改造項(xiàng)目如下：
1.水表改造。我校建設(shè)初期只安裝了一級水表，2020年寒假期間，我校投入2萬余元進(jìn)行了二級水表改造，開學(xué)前11只二級水表2只三級水表已改造到位。
2.噴淋、雨水收集設(shè)備。我園前期的花草澆灌均采用的水管直接澆水，存在一定的浪費(fèi)，結(jié)合本次節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建工作，我們新安裝了花草澆灌噴淋、雨水收集設(shè)備，既對花草做到了有效養(yǎng)護(hù)，也節(jié)約了用水。
3.飲水設(shè)備更新。年前，我們新投入一萬余元為學(xué)生提供直飲水，分熱水、冷水和溫水龍頭各三個(gè)，直飲水設(shè)備定期消毒維護(hù)，確保為幼兒提供安全衛(wèi)生的飲用水。
4.先后投入一萬余元更換了節(jié)水閥和節(jié)水箱。
5.實(shí)時(shí)監(jiān)控用水用量，及時(shí)排查超標(biāo)原因。由于通道地基下陷，造成主供水管破裂，用水量激增，安保人員在事發(fā)后及時(shí)排查出了原因，通知學(xué)校承建方進(jìn)行緊急維修，避免了造成水資源浪費(fèi)及重大的經(jīng)濟(jì)損失。
五、落實(shí)崗位管理，將節(jié)水工作納入每月考核
結(jié)合幼兒園《各崗位節(jié)水細(xì)則》，我園后勤辦公室將各崗位的節(jié)水負(fù)責(zé)人、督查人進(jìn)行了明確安排，并由專人定期對班級節(jié)水情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，將各班節(jié)水（節(jié)電）情況納入班級的常規(guī)考評中，并納入班級三位老師的月考核中，并在期末進(jìn)行節(jié)水班級的評選活動(dòng)。
節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建工作，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，同時(shí)也是踐行社會(huì)綠色發(fā)展理念的需要。我們將以本次節(jié)水型學(xué)校的創(chuàng)建工作為契機(jī)，將節(jié)約理念融入到校園文化中，用實(shí)際行動(dòng)將環(huán)保教育進(jìn)行到底！
我的匯報(bào)完畢！不足之處請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)批評指正！
節(jié)水在我心
——溫江區(qū)涌泉街道花土幼兒園節(jié)水教育課程體系
為培養(yǎng)“愛生活、愛運(yùn)動(dòng)、愛閱讀、愛藝術(shù)、愛探究”的涌幼兒童，涌幼課程研發(fā)小組秉承涌幼“潤澤心智 滋養(yǎng)生命”的園所文化，以“讓書香浸潤孩子的童年”的辦園理念為指引，結(jié)合《指南》中提出的“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式”要求，在不斷完善節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建方案、創(chuàng)設(shè)節(jié)水教育環(huán)境同時(shí)，一定要把幼兒園的節(jié)水教育融入一日生活，形成可操作的節(jié)水教育活動(dòng)課程。
我園課程研發(fā)小組通過近階段的研究，基于《綱要》、《指南》的基礎(chǔ)上探索和構(gòu)建了具有涌幼特色的節(jié)水教育課程體系，有效地促進(jìn)了園所節(jié)水文化的形成，師生節(jié)水行為習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)保素養(yǎng)的全面提升。具體課程目標(biāo)和內(nèi)容如下：
3——4歲 | 4——5歲 | 5——6歲 |
1、 在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規(guī)則； 2、 在成人提醒下，愛護(hù)玩具和其他物品； 3、 愿意飲用白開水，不貪喝飲料； 4、 在提醒下，每天早晚刷牙，飯前便后洗手； | 1、 感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則； 2、 在提醒下能節(jié)約糧食、水電等； 3、 常喝白開水，不貪喝飲料； 4、 每天早晚刷牙，飯前便后洗手，方法基本正確； | 1、 理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則； 2、 愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源； 3、 主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料； 4、 每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確； |
節(jié)水教育必備課程 | 節(jié)水教育必備課程 | 節(jié)水教育必備課程 |
1、 繪本講述《水的故事》
2、 社會(huì)活動(dòng)《我愛喝水》
3、 健康活動(dòng)《洗手歌》
4、 社會(huì)活動(dòng)《開關(guān)水龍頭》 5、 科學(xué)活動(dòng)《溶解》
6、社會(huì)活動(dòng)《我是節(jié)水娃娃》
| 1、 繪本講述《小水滴旅行記》 2、 社會(huì)活動(dòng)《節(jié)約用水我會(huì)做》
3、 語言活動(dòng)《池塘邊的一天》 4、 科學(xué)活動(dòng)《好燙好燙的水》 5、 故事講述《黑色海水》
6、 語言活動(dòng)《節(jié)水童謠》
| 1、 繪本講述《水的智慧和力量》 2、 科學(xué)活動(dòng)《水的三態(tài)》
3、 社會(huì)活動(dòng)《水的用途》
4、 語言活動(dòng)《怕浪費(fèi)婆婆》 5、 社會(huì)活動(dòng)《兔弟弟的節(jié)水妙招》 6、 社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的節(jié)水標(biāo)志》 |
通過實(shí)施節(jié)水教育課程體系，各年齡段的幼兒都能掌握適宜的節(jié)水知識與方法，三個(gè)年齡段課程的統(tǒng)整與無縫鏈接，使幼兒的生活行為習(xí)慣與環(huán)保素養(yǎng)在涌幼的三年學(xué)習(xí)中得到螺旋式的上升，獲得家長與社會(huì)的一致好評！
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